РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «География» для обучающихся 5 – 9 классов, 2024 год.

Значительную роль в развитии личности ребенка занимает искусство. Искусство влияет на формирование внутренней культуры подрастающего поколения. Благодаря эталонам художественно-эстетической направленности у ребенка развивается чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство природы. Ребенок вводится в мир прекрасного, знакомится с видами искусства, что дает ему возможность заимствовать какие-либо ее детали и внести их в свой быт. Программа способствует обогащению общей осведомленности ребенка, развитию фантазии и художественно-образного мышления, разви

Программа ориентирована на создание развивающей образовательной среды, в которой все участники образовательных отношений – педагоги, дети, родители получат импульс для собственного развития – каждый на своем уровне

Направленность программы: содержание программы направлено на развитие у дошкольников координации и ловкости движений, гибкости и пластичности, чувства ритма, внимания и быстроты реакции, повышает способность ориентироваться в пространстве, укрепляет осанку и мышцы ребенка, помогает приобрести отличную физическую форму. Актуальность программы В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является всегда актуальной. Каждый родитель желает, чтобы его ребенок был крепким, сильным, а главное, здоровым.

Предлагаемый курс предназначен для учащихся старшей ступени обучения общеобразовательных школ, готовящихся сдавать экзамен в формате ОГЭ по английскому языку. Данная программа рассматривается, как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Искусство инфографики» (для 9 класса, 34 часа)

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.